| FAKULTAS ILMU KOMPUTER TEKNIK INFORMATIKA JARINGAN KOMPUTER LANJUTAN |
Kursus yang tersedia
Mata kuliah ini membahas secara mendalam keterkaitan antara ilmu neurosains (neuroscience) dengan pengembangan model pembelajaran yang efektif, adaptif, dan sesuai dengan cara kerja otak manusia. Mahasiswa akan mempelajari dasar-dasar neurosains yang relevan dengan proses belajar, termasuk mekanisme kerja otak, fungsi kognitif, neuroplastisitas, emosi dalam belajar, dan peran lingkungan terhadap perkembangan otak.
Melalui pendekatan teoritis dan aplikatif, mahasiswa dibekali dengan kemampuan untuk merancang model pembelajaran yang berbasis pada prinsip neurosains, serta mampu menyesuaikan strategi, metode, dan media pembelajaran agar selaras dengan cara otak menerima, mengolah, dan menyimpan informasi. Pembahasan mencakup juga integrasi neurosains dengan teknologi pendidikan dan pedagogi modern.
- Pengajar: Rodi Chandra Dosen
Mata kuliah ini akan melakukan kajian terhadap berbagaia teori difusi inovasi pendidikan dari berbagai sudut pandang, dalam rangka memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam menganalisis system difusi inovasi pendidikan. Oleh karena itu matakuliah ini akan melakukan pembahasan tentang inovasi pendidikan mulai dari: peranan waktu dalam difusi inovasi pendidikan terkait: ketercapaian tujuan difusi, atribut inovasi pendidikan, keinovatifan perorangan/ kelompok/ lembaga/ sasaran difusi, jenis pengambilan keputusan untuk menerima atau menolak inovasi, jenis saluran komunikasi inovasi, dan karakteristik social budaya sasaran difusi; kondisi kejiwaan yang dialami individu pada setiap tahapan pengambilan keputusan untuk menerima/menolak inovasi oleh perorangan dan implikasinya pada kegiatan perencanaan dan rancangan penelitian difusi inovasi pendidikan; perancangan implemtasi inovasi pendidikan di lembaga formal berkaitan dengan kompleksitas proses perubahan; penelitian implememtasi inovas pendidikan di lembaga formal dan non formal; Identifikasi jenis bantuan dan kolaborasi eksternal yang bias menunjang impelmentasi inovasi pendidikan di lembaga formal dan nonformal; faktor-faktor penunjang keberlanjutan implementasi inovasi pendidikan yang diadopsi; pengenalan ciri-ciri penerapan etika pembelajaran secara terbuka di sekolah dalam masyarakat demokratis; sifat perubahan yang diperlukan pada era globalisasi; proses perubahan pendidikan nasional di berbagai wilayah adminastrasi mulai tingkat kecamatan; peran kolaborasi internal dalamorganisasi formal; peran kolaborasi eksternal d ilembaga pendidikan formal; dan analisis terhadap kompleksitas proses peralihan difusi inovasi pendidikan di lembaga formal.
Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran membahas prinsip, konsep, teori, dan prosedur yang mendasari pelaksanaan evaluasi dalam proses pembelajaran. Mahasiswa akan mempelajari berbagai pendekatan dan teknik evaluasi, mulai dari penilaian formatif dan sumatif, asesmen autentik, hingga penggunaan instrumen evaluasi yang sesuai dengan karakteristik tujuan pembelajaran.
Fokus utama dari mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan kemampuan merancang, mengembangkan, melaksanakan, dan menganalisis hasil evaluasi pembelajaran secara komprehensif dan berorientasi pada peningkatan kualitas belajar peserta didik. Selain itu, mahasiswa juga akan memahami pentingnya validitas, reliabilitas, objektivitas, dan kepraktisan dalam penyusunan alat ukur, baik yang bersifat tes maupun non-tes.
- Pengajar: Rodi Chandra Dosen
Mata kuliah TP2303 – Pengembangan Kurikulum membahas prinsip, konsep, teori, dan praktik yang berkaitan dengan proses perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum dalam konteks pendidikan formal dan nonformal. Mahasiswa diajak untuk memahami kurikulum sebagai sistem yang dinamis dan kontekstual, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti filosofi pendidikan, kebutuhan peserta didik, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta tuntutan masyarakat.
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mengkaji berbagai model pengembangan kurikulum, baik model linear maupun siklikal, serta pendekatan-pendekatan kontemporer dalam desain kurikulum, termasuk kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum diferensiasi, dan kurikulum integratif. Penekanan juga diberikan pada analisis kebutuhan, perumusan tujuan pembelajaran, pengorganisasian materi, strategi pembelajaran, dan penilaian kurikulum.
- Pengajar: Adlia Alfiriani
Mata kuliah TP1301 – Landasan Teknologi Pendidikan membahas secara komprehensif dasar-dasar teoretis, filosofis, historis, dan praktis dari bidang teknologi pendidikan sebagai sebuah disiplin ilmu dan praktik profesional. Fokus utama mata kuliah ini adalah pada pemahaman mengenai bagaimana teknologi digunakan secara sistematis dan terencana untuk mendukung proses pembelajaran dan peningkatan kualitas pendidikan.
Dalam mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari evolusi konsep teknologi pendidikan dari pendekatan tradisional hingga era digital, termasuk perkembangan paradigma dan teori-teori yang mendasarinya, seperti teori sistem, teori belajar, desain instruksional, dan pendekatan berbasis media. Mahasiswa juga akan mengkaji hubungan antara teknologi, kebijakan pendidikan, budaya, dan masyarakat, serta tantangan etis dan profesional dalam penerapan teknologi di lingkungan pendidikan formal dan nonformal.
- Pengajar: Adlia Alfiriani
Mata
kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengembangkan
sumber belajar virtual untuk pembelajaran ataupun pelatihan. Pada mata
kuliah ini dibahas secara komprehensif tentang konsep sumber belajar virtual,
ragam sumber belajar virtual. Mahasiswa diharapkan dapat menguasai
aspek-aspek pengembangan sumber belajar virtual seperti pengertian atau batasan sumber belajar virtual tertentu, ragam, fungsi dan manfaatnya serta
langkah-langkah pengembangannya, misalnya LMS Canvas, LMS MS Teams, G-Classroom. Pembahasan difokuskan pada pengembangan sumber
belajar virtual.
Sebagai kemampuan puncak, mahasiswa dituntut untuk dapat mengembangkan sumber belajar dengan prosedur tertentu. Untuk
keterampilan pengembangan sumber
belajar virttual,
mahasiswa dapat memilih sumber
belajar virtual tertentu
untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan keterjangkauan, secara mandiri.
- Pengajar: Dr. Amril Dosen
Mata
kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mengembangkan
sumber belajar digital untuk pembelajaran ataupun pelatihan. Pada
mata kuliah ini dibahas secara komprehensif tentang konsep sumber belajar digital, ragam dan klasifikasi sumber belajar digital, serta pendekatan “resource-based learning”.
Mahasiswa diharapkan dapat menguasai aspek-aspek pengembangan sumber
belajar digital seperti pengertian atau batasan sumber belajar digital tertentu, ragam, fungsi dan manfaatnya serta
langkah-langkah pengembangannya, misalnya power point. Canva, Powtoon, Google Classroom. Pembahasan difokuskan pada pengembangan sumber
belajar digital,
untuk itu dikaji konsep pengembangan dan beberapa model pengembangan produk
seperti ADDIE, Rapid Prototyping, Dick & Carey dsb. Sebagai kemampuan
puncak, mahasiswa dituntut untuk dapat mengembangkan sumber belajar dengan prosedur tertentu. Untuk
keterampilan pengembangan sumber
belajar digital,
mahasiswa dapat memilih sumber
belajar digital tertentu
untuk dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan keterjangkauan, secara mandiri.
- Pengajar: Dr. Amril Dosen
- Pengajar: Dr. Raimon Efendi, M.Kom Dosen S2TP Undhari
Desain Pembelajaran merupakan matakuliah dengan kosentrasi pada perancangan pembelajaran sampai kepada dihasilkannya
sebuah rancangan pembelajaran yang siap pakai. Materi yang akan diberikan meliputi: desain pembelajaran yang dimulai dari
identifikasi kebutuhan pembelajaran dan merumuskan tujuan, analisis instruksional, analisis kebutuhan peserta didik,
merumuskan tujuan instruksional, menyusun tes acuan patokan, menyusun strategi pembelajaran, mengembangkan bahan ajar,
dan melakukan evaluasi formatif.
- Pengajar: Adlia Alfiriani
- Pengajar: Raimon Efendi Dosen
Deskripsi Mata Kuliah:
Mata kuliah ini membahas konsep, prinsip, dan implementasi pembelajaran jarak jauh dalam konteks pendidikan modern. Fokus utama mencakup landasan teoritis PJJ, sejarah perkembangan, berbagai model dan platform digital, perancangan materi ajar daring, interaksi pembelajaran, evaluasi hasil belajar, serta tantangan dan solusi dalam pelaksanaan PJJ. Mahasiswa akan dilatih untuk merancang dan mengelola proses pembelajaran jarak jauh secara efektif, dengan mempertimbangkan aspek pedagogi, teknologi, serta kebutuhan peserta didik. Mata kuliah ini juga memberikan pengalaman praktis menggunakan Learning Management System (LMS) dan alat bantu digital lainnya untuk mendukung pembelajaran berbasis teknologi.
PPS3201 – Psikologi Pendidikan
Mata kuliah ini membahas teori-teori dan prinsip dasar psikologi yang berhubungan dengan proses belajar dan pembelajaran dalam konteks pendidikan. Fokus utama terletak pada pemahaman terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik, gaya belajar, motivasi, serta faktor-faktor individual dan lingkungan yang memengaruhi keberhasilan belajar.
Mahasiswa akan menganalisis penerapan teori psikologi dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan berpusat pada peserta didik. Dalam konteks teknologi pendidikan, mata kuliah ini juga mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan untuk mendukung kebutuhan belajar yang beragam dan meningkatkan hasil belajar secara optimal.
PPS1201 – Filsafat Ilmu
Mata kuliah ini mengkaji dasar-dasar filsafat yang melandasi perkembangan ilmu pengetahuan, termasuk hakikat ilmu, logika berpikir ilmiah, serta hubungan antara ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam kegiatan ilmiah. Mahasiswa akan mendalami berbagai aliran filsafat ilmu serta peran rasionalitas, objektivitas, dan nilai dalam proses keilmuan.
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diajak untuk memahami karakteristik ilmu pengetahuan sebagai produk dan proses, serta bagaimana kerangka filosofis tersebut memengaruhi pendekatan dan metode dalam penelitian, khususnya dalam konteks teknologi pendidikan. Kajian ini bertujuan membentuk sikap ilmiah yang kritis, reflektif, dan bertanggung jawab dalam mengembangkan pengetahuan secara akademis dan profesional.
PPS1303 – Metodologi Penelitian Pendidikan
Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dasar metodologi penelitian dalam bidang pendidikan, mencakup pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan campuran (mixed methods). Mahasiswa akan mempelajari tahapan-tahapan penelitian mulai dari identifikasi masalah, penyusunan rumusan masalah dan tujuan, kajian literatur, pengembangan kerangka teoretis, pemilihan desain penelitian, teknik pengumpulan dan analisis data, hingga pelaporan hasil penelitian.
Fokus mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan kemampuan merancang proposal penelitian yang sistematis, logis, dan relevan dengan isu-isu aktual dalam bidang teknologi pendidikan. Mahasiswa juga didorong untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, reflektif, dan analitis dalam mengevaluasi hasil-hasil penelitian pendidikan secara ilmiah.
imagesMETOPEN1.pngPPS1302-STATISTIKA
Mata Kuliah Kajian Artikel dan Teknik Publikasi Ilmiah
Pengembangan Elearning
ECOMMERCE
TECHNOPRENEUR
KEWIRAUSAHAAN